Yazar: admin

İş Mevzuatındaki Değişikliklerin Kurumlarımıza Etkileri I. Giriş 26.5.2003 tarihinde TBMM’ce kabul edilerek 10.6.2003 tarihinde yürürlüğe giren 4857 sayılı İş Kanunu ile 1475 sayılı İş Kanunu yürürlükten kaldırılarak önemli bir “temel yasa” değişikliği gerçekleştirilmiştir. 5.7.2003 tarihinde Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren 4904 sayılı Türkiye İş Kurumu Kanunu da konumuz açısından büyük önem taşımaktadır. Ayrıca bu Kanunların…

Devamını Oku “Sayı: 19, 20, 21, 22, Ekim, Kasım, Aralık 2003, Ocak 2004” »

Bundan önceki sayılarda “cezaevlerinin eğitim kurumları hâline dönüşmesi” idealine ulaşmak için yetişkin eğitimi açısından çok önem taşıyan “Yaşam boyu öğrenim” kavramının kalbinde, insana “nasıl öğreneceğini öğrenmesi” imkânını sağlama ve onu cesaretlendirme düşüncesi olduğunu vurgulamıştım. Avrupa Birliği metinlerinin, eğitim sürecinin kişi merkezli olması gerektiği şeklindeki ilerici ve etkili eğitim ve öğretimin temel bir prensibini doğruladığını belirterek,…

Devamını Oku “Sayı: 14, Mayıs 2003” »

Bundan önceki beş sayıda “cezaevlerinin eğitim kurumları hâline dönüşmesi” idealine ulaşmak için yetişkin eğitimi açısından çok önem taşıyan “Yaşam boyu öğrenim” kavramının kalbinde, insana “nasıl öğreneceğini öğrenmesi” imkânını sağlama ve onu cesaretlendirme düşüncesi olduğunu vurgulamıştım. Ayrıca hükümlü ve tutuklular ile cezaevi personelinin eğitimine ilişkin düşüncelerime temel olmak üzere, Avrupa Birliği metinlerinin, eğitim sürecinin kişi merkezli…

Devamını Oku “Sayı: 13, Nisan 2003” »

Bundan önceki dört sayıda “cezaevlerinin eğitim kurumları hâline dönüşmesi” idealine ulaşmak için yetişkin eğitimi açısından çok önem taşıyan “Yaşam boyu öğrenim” kavramının kalbinde, insana “nasıl öğreneceğini öğrenmesi” imkânını sağlama ve onu cesaretlendirme düşüncesi olduğunu vurgulamıştım. Ayrıca hükümlü ve tutuklular ile cezaevi personelinin eğitimine ilişkin düşüncelerime temel olmak üzere, Avrupa Birliği metinlerinin, eğitim sürecinin kişi merkezli…

Devamını Oku “Sayı: 12, Mart 2003” »

Bundan önceki üç sayıda “cezaevlerinin eğitim kurumları hâline dönüşmesi” ideali ekseninde, yetişkin eğitimi açısından önemli bir rehber niteliğinde olan, Avrupa Birliği Komisyonunun hazırlattığı “Yaşam Boyu Öğrenimin Kalite Göstergeleri Üzerine Rapor” isimli çalışma belgesi üzerine açıklamalarda bulunarak “yaşam boyu öğrenim” kavramının kalbinde insana “nasıl öğreneceğini öğrenmesi” imkânını sağlama ve onu cesaretlendirme düşüncesi olduğunu vurgulamıştım. Ayrıca hükümlü…

Devamını Oku “Sayı: 11, Şubat 2003” »

Bundan önceki iki sayıda personel ile hükümlü ve tutuklu eğitimi üzerine düşüncelerime esas olmak üzere, “Yaşam Boyu Eğitimin Kalite Göstergeleri Üzerine Rapor” isimli Avrupa Birliği Çalışma Belgesi hakkında açıklamalarda bulunmuştum. Çalışmamın bu bölümünde ise geçen sayıda giriş yaptığım personel ile hükümlü ve tutuklu eğitimine, bu Çalışma Belgesinde ileri sürülen düşüncelerin nasıl uygulanabileceğini, “Avrupa Birliği Komisyonunun…

Devamını Oku “Sayı: 10, Ocak 2003” »

Geçen sayıda, “cezaevlerinin eğitim kurumları hâline dönüşmesi” idealine ilişkin açıklamalarda bulunarak, yetişkin eğitimi açısından önemli bir rehber niteliğinde olan, Avrupa Birliği Komisyonunun hazırlattığı “Yaşam Boyu Öğrenimin Kalite Göstergeleri Üzerine Rapor” isimli çalışma belgesi ile ilgili açıklamalarda bulunmuştum. Ayrıca “Yaşam Boyu Öğrenim” kavramının kalbinde insana “nasıl öğreneceğini öğrenmesi” imkânını sağlama ve onu cesaretlendirme düşüncesi olduğunu vurgulayarak,…

Devamını Oku “Sayı: 9, Aralık 2002” »

Kasım 2002 Bir ideal olarak, “cezaevlerinin eğitim kurumları hâline dönüşmesi” düşüncesi, hükümlü ve tutukluların kurumda kaldıkları sürecin tamamında, ihtiyaçlarına göre şekillenen öğrenim programlarına tâbi tutulmaları ile mümkündür. Bu düşüncenin bir şansının olması için kurumun müdüründen hizmetlisine kadar bütün cezaevi çalışanlarının eğitim programını olumlu şekilde desteklemesi gerekir. Bir kimsenin mahkûm olması aslında onun bazı konularda yeteri…

Devamını Oku “Sayı 8, Yetişkin Eğitimi Açısından Personel ile Hükümlü ve Tutuklu Eğitimi Üzerine Düşünceler (1)” »

Ekim 2002 Ceza İnfaz Kurumları ve Tutukevlerinin Yönetimine ve Cezaların İnfazına Dair Tüzük’ün 2. maddesi açısından cezaevi Cumhuriyet savcılığı görevinin bir denetim görevi olduğu sonucu çıkarılabilir. Fakat Tüzük’ün ve ceza infaz mevzuatının diğer maddelerinde, Cumhuriyet savcısına yönetime ilişkin görevler de verilmiştir. Bu çerçevede Cumhuriyet savcısı, ilke olarak denetim görevi olan, mevzuatta açıkça öngörülen hâllerde de…

Devamını Oku “Sayı 7, Cezaevi Cumhuriyet Savcılarının Eğitimi (2)” »

Eylül 2002 Cumhuriyet savcılarının hem yargıyla ilgili hem de idarî görevleri vardır. Cumhuriyet savcılarının yargısal görevleri, suç işlenmesinden başlayarak kesin hükme ulaşılıncaya kadar geçen süreçte hazırlık soruşturmasını yapmak, dava açmak, yargılama sırasında iddia makamını temsil etmek ve kanunda açıkça öngörülen hâllerde hukuk davası açmak, hukuk davalarına katılmak ve bunlarla ilgili kanun yollarına başvurmaktır. İdarî görevleri…

Devamını Oku “Sayı 6, Cezaevi Cumhuriyet Savcılarının Eğitimi (1)” »