ANALİZ -6 BİLMEMEK- KORKU-BİLMEMEK Evliya Çelebi seyahatnamesinde; “Sinop Tarihî Kale Cezaevi” hakkında şunları yazmıştır: “Büyük ve korkunç bir kaledir. 300 demir kapısı, dev gibi gardiyanları, kolları demir parmaklıklara bağlı ve her birinin bıyığından 10 adam asılır nice azılı mahkumları vardır. Burçlarında gardiyanlar ejderha gibi dolaşır. Tanrı korusun, oradan mahkum kaçırtmak değil, kuş bile uçurtmazlar.” Tarihî…
Ceza infaz kurumları hem dünyada hem Türkiye’de toplumun önemli bir bölümünü ilgilendiren yerlerdir. Zaman zaman 80 bine varan hükümlü ve tutuklu sayısı, insan haklarının en çok gözetilmesi gereken yerlerden biri olması, ünlü yazarların veya siyasetçilerin bazılarının buralarda misafir edilmesi, terör örgütlerinin yurt içi ve yurt dışı uzantılarının toplumu yanlış bilgilendirme çabaları, ceza politikası, adalet arayışı…
MAKALELER 1. Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Açısından Suça İtilmiş Çocuğun Haklarına Bir Bakış ve Bir Öneri, AD 1999/1, s.144-155. 2. Cumhuriyet Savcısının Özel Hukukta Dernek ve Sendika Tüzel Kişiliğinin Sona Erdirilmesine İlişkin Görevleri, TBBD 2005/59, s.359-376. 3. Çocuk Hakları Sözleşmesi Açısından Suça İtilmiş Çocuğun Yargılama Aşamasındaki Hakları, II. Ulusal Çocuk ve Suç Sempozyumu, Ankara…
Açık ceza infaz kurumları ile çocuk eğitimevlerinde bulunan hükümlülerin örgün ve yaygın, kapalı ceza infaz kurumunda bulunan hükümlülerin yaygın öğretimden yararlanmaları sağlanır. İnfaz Kanunun 76’ncı maddesine göre, “Açık ceza infaz kurumları ile çocuk eğitimevlerinde bulunan hükümlülerin örgün ve yaygın, kapalı ceza infaz kurumunda bulunan hükümlülerin yaygın öğretimden yararlanmaları sağlanır.” Bu Kanun değişikliğinden önce de, çocuklara…
Devamını Oku “YENİ İNFAZ KANUNUNA GÖRE HÜKÜMLÜ VE TUTUKLU EĞİTİMİ (2)” »
Kanunda hükümlü ve tutuklu eğitimi infazın temel amaçlarından biri olarak vurgulanmıştır. 1 Haziran 2005 tarihinde yürürlüğe giren 5275 sayılı Ceza ve Güvenlik Tedbirlerinin İnfazı Hakkında Kanun (İnfaz Kanunu), hükümlü ve tutukluların eğitimi ve topluma kazandırılmasına büyük önem vermektedir. İnfaz Kanununun “İnfazda temel amaç” başlıklı üçüncü maddesinde; “Ceza ve güvenlik tedbirlerinin infazı ile ulaşılmak istenen temel…
Devamını Oku “YENİ İNFAZ KANUNUNA GÖRE HÜKÜMLÜ VE TUTUKLU EĞİTİMİ (1)” »
XVIII. yüzyılın son çeyreğine kadar cezanın hedefi; azap çektirilen, parçalanan, organları kopartılan, yüzüne veya omzuna simgesel damga basılan, canlı veya ölü olarak teşhir edilen, kürek çektirilen, tekerlekle gerilen ve bu şekilde seyirlik unsur haline getirilen bedendi. XVIII. Yüzyılın sonlarıyla XIX. Yüzyılın başlarından itibaren modern ceza sistemleri uygulamaya sokularak (Rusya 1769, Prusya 1780, Pennsylvania ve Toskana…
Devamını Oku “REHABİLİTASYON PROGRAMLARI BU YIL UYGULAMAYA GEÇİYOR” »
İş ve meslek eğitiminin standartları nelerdir? Standartlar sistemine göre, mesleği olmayan sağlıklı bir hükümlünün veya tutuklunun 6 aylık eğitim dönemi içerisinde en az bir iş ve meslek eğitimi kursu bitirmesi gerekmektedir. Tutuklular için kısa süreli iş ve meslek kurslarının tercih edilmesi, kursu başarı ile tamamlayıp belgelerini almaları açısından önem taşımaktadır. İş ve meslek eğitimi plânlanırken…
Devamını Oku “MAHPUS EĞİTİMİNDE STANDARTLAR SİSTEMİ NELER GETİRİYOR? (3)” »
Standartlar sistemi, eşit ağırlıklı puan değeri olan üç ana konu üzerine inşa edilmiştir. 1-Sosyal ve kültürel çalışmalar (%33,3) 2-Meslekî eğitim kursları (%33,3) 3-Diğer eğitim ve öğretim faaliyetleri (%33,3) Sosyal ve kültürel faaliyetlerdeki standartlar nelerdir? Standartlar sistemine göre, bir hükümlünün veya tutuklunun 3 aylık eğitim dönemi içerisinde; 2 konferans, 1 bilgi yarışması, 1 tiyatro, 1 konser,…
Devamını Oku “MAHPUS EĞİTİMİNDE STANDARTLAR SİSTEMİ NELER GETİRİYOR? (2)” »
Toplam kalite anlayışına uygun olarak 2005 yılından itibaren uygulamaya giren standartlar sistemini anlatmak amacıyla bu çalışma hazırlanmış olup, standartlar sistemi tanıtılarak, yararları hakkında bilgi verile¬cektir. Standartlar sistemi nedir? Standartlar sistemi, eğitim ve iyileştirme faaliyetlerinin sayı ve niteliklerinin her kurum için ayrı ayrı belirlenmesini ve bunun takip edilmesini ifade eder. Örneğin; E-tipi kapalı cezaevleri için 22…
Devamını Oku “MAHPUS EĞİTİMİNDE STANDARTLAR SİSTEMİ NELER GETİRİYOR?” »
İş Mevzuatındaki Değişikliklerin Kurumlarımıza Etkileri I. Giriş 26.5.2003 tarihinde TBMM’ce kabul edilerek 10.6.2003 tarihinde yürürlüğe giren 4857 sayılı İş Kanunu ile 1475 sayılı İş Kanunu yürürlükten kaldırılarak önemli bir “temel yasa” değişikliği gerçekleştirilmiştir. 5.7.2003 tarihinde Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren 4904 sayılı Türkiye İş Kurumu Kanunu da konumuz açısından büyük önem taşımaktadır. Ayrıca bu Kanunların…
Devamını Oku “Sayı: 19, 20, 21, 22, Ekim, Kasım, Aralık 2003, Ocak 2004” »